Sairaanhoitajan polkuopinnot 1 (MONIMUOTOTOTEUTUS), 33 op

Kuvaus

Opintokokonaisuus sisältää sairaanhoitajan ammattikorkeakoulun tutkinto-ohjelman 1. vuoden opintoja. Opinnot suoritetaan yhdessä tutkinto-opiskelijoiden ryhmän kanssa.

Opintojaksokuvaukset löytyvät alta. Listattujen opintojaksojen lisäksi polkuopinnot sisältävät opintojakson Työelämän ruotsi (4 op), josta on tulossa useampi tarjontavaihtoehto keväälle (valitaan erikseen).

Kevään polkuopinnot 1 ovat laajuudeltaan 33 opintopistettä. Syksyllä jatkona tulee polkuopinnot 2.

Aika

07.01.2020 - 15.05.2020

Ilmoittautumiset

15.12.2019 mennessä

Paikka

Hyvinvointiyksikkö, Piippukatu 2 / Rajakatu 35, Jyväskylä. Polkuopinnot toteutetaan monimuoto-opetuksena.

Kohderyhmä

Sairaanhoitajan AMK-opinnoista kiinnostuneille.

Toteutus

Opinnot suoritetaan pääsääntöisesti monimuoto-opetuksena.

Polkuopiskelijoiden orientaatiopäivät toteutetaan intensiivijaksolla Jyväskylässä ajalla 7.-9.1.2019. Intensiivijaksolle tarvitaan mukaan oma kannettava tietokone tai mobiililaite, älypuhelin ei riitä. Intensiivijaksolle sisältyy myös perehdytys tietojärjestelmien käyttöön.

Muut kevään kontaktiopiskelupäivät:
23.1.20
20.-21.2.20
19.-20.3.20
22.4.20
14.5.20
HUOM! Muutokset mahdollisia.

Hinta

330 € (ilmoittautumisen yhteydessä ennakkomaksu 150 €, 2. erä 180 € joko ilmoittautumisen yhteydessä tai laskutettuna)

Lisätietoja

avoinamk@jamk.fi

Lisätietoja ilmoittautumisesta

Polkuopintoihin otetaan 2 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

Muu informaatio

HUOM! Mikäli olet TE-toimiston asiakkaana, huomaathan, että opiskelu oheisella polulla lasketaan päätoimiseksi (yli 5 op / kk).

Kokonaisuuteen kuuluvat opintojaksot

Työelämän viestintä, 3 op

ICT-valmiudet, 3 op

Esitiedot		-
Tavoite		Opiskelija osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikan välineitä työskentelyssään. Hänellä on perustiedot tekijänoikeuksista, tietoturvasta sekä niiden merkityksestä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti tekstinkäsittelyn, esitysgrafiikan ja taulukkolaskennan toimisto-ohjelmia.
Sisältö		Tekstinkäsittelyohjelman keskeiset toiminnot pitkien, moniosaisten asiakirjojen (esim. JAMKin raportit) käsittelyyn ja asiakirjastandardin mukaisen asiakirjan laatimiseksi. Opintojakson aikana opiskelija laatii raporttimallipohjan, jota hän voi hyödyntää kirjallisissa töissään. Taulukkolaskentaohjelman perustoiminnot ja niiden soveltaminen. Esitysgrafiikkaohjelman käyttäminen monipuolisen ja selkeän esityksen laatimiseksi. Tekijänoikeuksien ja tietoturvan peruskäsitteet. Koulutusohjelmakohtaisesti opintojaksoon voi sisältyä myös muita yhdessä sovittavia, osaamisen kannalta hyödyllisiä tietotekniikan aihepiirejä.
Suoritustapa		Toteutuksesta riippuen verkko- ja/tai lähiopetus. Kyseisen toteutuksen muoto ja käytänteet kerrotaan aloitustunneilla.
Kirjallisuus		Verkko-oppimisympäristön materiaali, Microsoft Office – tuotteiden sähköiset oppaat ja muu ajankohtainen nettimateriaali.
Muu informaatio		Informaatiotekniikan muutos on varsin nopeaa, mistä syystä ICT Valmiudet – opintojaksosta voi hakea korvaavuutta vain niillä suorituksilla, joista on kulunut aikaa vähemmän kuin 5 vuotta. Aiemmin hankitun osaamisen todentamiseksi ota yhteyttä opintojakson opettajaan. Hyväksiluku- ja AHOT-menettelyt esitellään opintojakson aloitustunnilla Vastaava opintojakso englannin kielellä: ZWPP0400, ICT Skills. Jyväskylän ammattikorkeakoululla on käytössä Windows- ja Office -ympäristö, joiden käyttöön opintojakso antaa valmiudet.

Osaajana kehittyminen, 2 op

Esitiedot		-
Tavoite		Opiskelija saa valmiudet amk-opiskeluun ja kiinnittyy osaksi opiskelu- ja toimintaympäristöä. Opiskelija osaa hankkia ja analysoida tietoa koskien amk-opintoja, ammattialaa ja oman alansa ammatillisia vaihtoehtoja. Opiskelija kykenee arvioimaan osaamistaan, asettamaan ammatillisia tavoitteita, tekemään opintoihinsa liittyviä valintoja ja saattamaan niitä käytäntöön. Opiskelija saa valmiuksia työnhakuun sekä tiedostaa jatko-opiskelumahdollisuudet.
Sisältö		1. vuosi PEREHTYMINEN JAMKIN OPPIMIS- JA TOIMINTAYMPÄRISTÖÖN Opiskelija tekee ennakkotehtävän. Opiskelija osallistuu orientaatiopäiviin ja yhteisiin informaatiotilaisuuksiin ja kirjaston tiedonhankintakoulutuksiin. Opiskelija osallistuu pienryhmäryhmätyöskentelyyn (vertaistutortoiminta). Opiskelija tiedostaa oman asemansa ja oikeutensa oppimis- ja toimintaympäristössä ja toimii eettisten ohjeiden mukaisesti. OMA OSAAMINEN - PORTFOLION ALOITTAMINEN • Opiskelija tunnistaa omat lähtökohtansa: millainen olen? mitä osaan? missä verkostoissa toimin? * • Opiskelija kuvaa lähtökohtien pohjalta nykytilanteen ja pohtii ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan ja kehittämistarpeitaan.* • Opiskelija määrittää portfoliolleen rakenteen ja toteutustavan sekä ensimmäisen version sisällöstä huomioiden yllämainitut. URASUUNNITTELU • Opiskelija tuntee työ- ja koulutusmahdollisuuksiaan, pohtii ammatillisia tavoitteitaan ja suunnittelee niitä tukevia valintoja. • Opiskelija vastaa urasuunnitelma I kysymyksiin ennen opettajatutorin kanssa käymää henkilökohtaista HOPS-keskusteluaan. OPINTOJEN SUUNNITTELU (HOPS) • Opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS:in) ottaen huomioon urasuunnitelmansa ja portfolionsa, osallistuu opettajatutorin järjestämään henkilökohtaiseen HOPS-keskusteluun. Opiskelija tekee opintojaksoilmoittautumiset (ASIO) ja tarvittaessa hyväksilukemista koskevat anomukset. 2. vuosi OMA OSAAMINEN - VÄLIPORTFOLIO • Opiskelija työstää portfoliotaan opiskelun aikana kertyneestä osaamisestaan, tuotoksistaan ja saamistaan palautteista. Portfoliossaan opiskelija kykenee reflektoimaan ja kuvaamaan osaamistaan sekä ammatti-identiteettinsä kehittymistä. • Opiskelija kehittää portfolion visuaalista ja sisällöllistä rakennetta kohti näyteportfoliota. URASUUNNITTELU • Opiskelija päivittää ja pohtii ammatillisia tavoitteitaan ja niiden edistymistä osana opintoja ja tekee niitä tukevia opintoihin liittyviä jatkovalintoja. • Opiskelija vastaa urasuunnitelma II kysymyksiin ennen opettajatutorin kanssa käymää henkilökohtaista HOPS-keskusteluaan. OPINTOJEN SUUNNITTELU (HOPS) • Opiskelija päivittää HOPS:iaan ja miettii tutkintonsa kokonaisuutta esimerkiksi yrittäjyyden ja kansainvälistymisen tuomia mahdollisuuksia osana opintojaan. • Opiskelija osallistuu opettajatutorin järjestämään henkilökohtaiseen HOPS-keskusteluun. 3.-4. vuosi OMA OSAAMINEN – NÄYTEPORTFOLIO • Opiskelija viimeistelee työ- tai jatko-opiskelupaikan hakuun tarvittavan näyteportfolion sisällyttäen siihen myös työssä, harrastuksissa ja muissa opinnoissa saavuttamansa osaamisen. URASUUNNITTELU • Opiskelija valmistautuu työ- tai jatko-opiskelupaikan hakemiseen ja rekrytointitilanteisiin hyödyntäen tarjolla olevia tapahtumia ja infoja sekä Optima-työtilaan koottua aineistoa. • Opiskelija vastaa urasuunnitelma III kysymyksiin ennen opettajatutorin kanssa käymää viimeistä henkilökohtaista HOPS-keskusteluaan. OPINTOJEN SUUNNITTELU (HOPS) • Opiskelija tekee tavoiteajassa valmistumiseen tähtäävän suunnitelman opintojen loppuunsaattamiseksi. • Opiskelija tekee opintojen kokonaisarvioinnin vastaamalla AVOP-palautteeseen. • Opiskelija osallistuu opettajatutorin järjestämään henkilökohtaiseen HOPS-keskusteluun.
Suoritustapa		o Perehdytykset o Tiedottaminen, neuvonta ja ohjaustyö o Henkilökohtaiset HOPS-keskustelut o Pienryhmissä tapahtuva työskentely o Itsenäinen työskentely ja aineistonkeruu (portfolion laadinta) o Verkkotyöskentely Itsenäinen tiedonhaku, pienryhmä- ja henkilökohtainen ohjaus. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), urasuunnitelma- ja portfoliotyöskentely.
Kirjallisuus		optima.jamk.fi
Muu informaatio		Huom. opintojaksokuvausta on muutettu tavoitteiden, sisältöjen, suoritusten ja arviointimenetelmien osalta 29.6.2016.

Asiakaslähtöisyys sosiaali- ja terveysalalla, 3 op

Toimintakyky ja osallisuus, 3 op

Sosiaali- ja terveysalan palvelut, 4 op

Esitiedot		-
Tavoite		Opiskelija - tuntee sosiaali- ja terveyspalvelut ja niitä koskevan puitelainsäädännön pääpiirteittäin - ymmärtää sosiaali- ja terveyspalvelut osana yhteiskunnallista muutosta sekä muuttuvaa sosiaali- ja terveyspolitiikkaa eurooppalaisessa viitekehyksessä - ymmärtää sosiaali- ja tereyspalveluiden merkityksen yksilöille, yhteisöille ja yhteiskunnalle - tuntee tämän hetkistä sosiaali- ja terveyspalvelurakenteen uudistamista koskevaa yhteiskunnallista keskustelua ja päätöksentekoa - tietää teknologian mahdollisuuksia sosiaali- ja terveyspalvelujen järjestämisessä
Sisältö		- Sosiaali- ja terveyspalvelut osana yhteiskunnallista muutosta (julkiset, järjestöt ja yksityiset) - Sosiaalihuoltolaki, Terveydenhuoltolaki, Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämislaki(SOTE), Laki rajat ylittävästä terveydenhuollosta - Sosiaali- ja terveyspalvelujen sisältö, järjestäminen, tuottaminen ja rahoitus, ohjaus ja päätöksenteko sekä laatusuositukset - Sähköiset, liikkuvat, kotiin ja lähellä tarjottavat palvelut ja hyvinvointia tukevat teknologiset ratkaisut.
Suoritustapa		- Monimuoto-opiskelu: Kontaktiopiskelu, verkko-opiskelu.
Kirjallisuus		Ihalainen, Jarmo, Kettunen Terttu. Turvaverkko vai trampoliini,sosiaaliturvan mahdollisuudet. WSOYpro, painovuosi 2016 tai uudempi. Sosiaalisesti kestävä Suomi 2020. Sosiaali- ja terveyspolitiikan strategia. STM julkaisuja 2011:1. Sosiaalihuoltolaki 1301/2014 palvelujen osalta.Finlex. Terveydenhuoltolaki 1326/2010 palvelujen osalta.Finlex. Laki rajat ylittävästä terveydenhuollosta 1201/2013 palvelujen osalta. Finlex. Liikuntalaki 390/2015. Voimaantuleva laki sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisestä.Finlex. Laatusuositukset: Apuvälinepalveluiden laatusuositus 2003 Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi.STM 2013. Terveyden edistämisen laatusuositus 2006.STM Lastensuojelun laatusuositus 2014

Lääketiede kansanterveyden näkökulmasta, 3 op

Turvallisen lääkehoidon perusteet, 2 op

Työhyvinvointi ja työturvallisuus, 3 op

Anatomian ja fysiologian perusteet, 3 op

Esitiedot		-
Tavoite		Opiskelija ymmärtää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteeseen ja toimintaan liittyviä asioita oman ammattialansa näkökulmasta.
Sisältö		Ihmisen kehon rakenteelliset perusasiat ja elinjärjestelmien fysiologiset mekanismit seuraavista sisällöistä: - solu- ja kudosoppi,solujen perusrakenne, kudosten ja elinten rakentuminen. - tuki- ja liikuntaelimistö, luu- ja lihaskudoksen pääpiirteet, elimistön suuret luut ja erilaiset nivelet, kehon pinnalliset lihakset ja niiden vaikutus eri nivelten toimintaan. - veri ja verenkierto,veren koostumukset (solut, plasma) ja verenkiertoelimistön tehtävät. Pääpiirteet elimistön valkosolujen puolustustehtävistä ja veren vuodon hyytymisprosessista. Sydämen keskeiset rakenteet (myös latinaksi) ja sydämen toimintakierto. Laskimoiden ja valtimoiden keskeiset erot sekä elimistön isoimmat verisuonet ja imutiejärjestelmän merkitys elimistön toiminnan kannalta. Anatomis-fysiologiset perusteet ekg:n ja verenpaineen mittaamiselle. - hengitys, perusrakenteet hengitysteistä (ylä- ja alahengitystiet, keuhkot ja keuhko-rakkulat, rintaontelo) ja hengitysprosessin eri vaiheet (keuhkotuuletus, kaasujen vaihto keuhkoissa sekä kudoksissa). Perusteet hengityksen säätelystä ja hengitystilavuuksista. - ruuansulatus,ruuansulatuselimistön rakenne ja ruuansulatusnesteitä sekä entsyymejä tuottavat rauhaset. Ravintoaineiden pilkkoutuuminen ja imeytyminen sekä kuinka ne varastoidaan elimistöön tai kuinka ne poistetaan elimistöstä. Munuaisten ja virtsateiden rakenne. Umpieritysjärjestelmästä energia-aineenvaihduntaa säätelevät hormonit (insuliini, glukagoni ja adrenaliini). Hermoston osat.
Suoritustapa		MONIMUOTO-OPISKELU: Itsenäisesti suoritettu virtuaaliopiskelu Itsenäinen etäopiskelu Osallistava luento-opiskelu
Kirjallisuus		Leppäluoto, J. 2011: Anatomia ja fysiologia rakenteesta toimintaan Sand,O.ym. 2012. Ihminen: Fysiologia ja anatomia, WSOY. Tortora, G.J. & Derrickson, B.H. 2011: Principles of Anatomy and Physiology Kurssin sisältöön kuuluvat kappaleet.

Hae koulutusta

Kurssikorisi sisältö

Sairaanhoitajan polkuopinnot 1 (MONIMUOTOTOTEUTUS), 33 op